《父母的語言》下:三T原則-為最佳大腦發展奠定基礎

 

我個人非常喜歡看有具體作法的書,除了觀念的改變外,具體作法常是觀念可否落實的重要檢驗。

《父母的語言》提到了三T原則的具體做法:

共情關注 (Tune in) + 多講一點 (Talk more) + 輪流說話 (Take turns)

每一點都是父母可以加以練習的具體技巧。

 

共情關注 (Tune in)

在看這本書之前完全沒有「共情關注」的概念,只覺得跟小孩一起分享一件事很困難,因為大人已經習慣按自己的流程把一件事情做完,即使不那麼有趣也可以勉力完成,可是小孩的注意力很容易被打斷,或是根本不用大人預設的方式及順序接觸事物,可能只有一秒鐘的專注,發現不是自己喜歡的,就瞬間跑走了,毫不客氣地把媽媽拋在原地。如果大人堅持用自己的方式互動,就會很難拉住小孩的注意力。

 

在那個當下,心中沒有氣是騙人的﹙我是放下其他事情來陪你耶,居然不知好歹…﹚,其實真正的困境是還搞不懂小孩這個生物的特性;慢慢抓到一些訣竅後,變成不得不陪著小孩變換焦點;再多一些體會,多聽不同媽媽的分享,讀了一些育兒書以後,才知道幼兒的「善變」特性。讀到這本書的「共情關注」讓我有了「啊哈」的感覺,是的,共情關注的焦點在於持續觀察孩子的注意力放在哪裡,然後跟著互動。不用不甘心,這是省力又有效果的好方法,放下父母心中的權威感,用孩子的視角看看新世界吧。

 

通常小不點在專注一件事的時候,只要沒有找我一起做,我會暫時放生他,讓彼此都有一段獨處的時間﹙儘管時間很常不同步﹚,不去打斷他的專注力,不然他也會強烈表達被干擾的怒氣。等他回神跟我有眼神接觸的時候,我才會開始「共情關注」,關心他看到的、摸到的、五感注意到的事。

 

多說一點 (Talk more)

多說一點也是在育兒路上慢慢學會的事。

 

懷孕初期,有媽咪跟我分享要多跟肚子裡的寶寶講話,把自己的期待多說一些,寶寶都聽得懂也能配合哦!當晚興致勃勃要跟寶寶講話時,一時間非常不習慣,完全不知道要說什麼,想了半天才只想到自己很重睡眠,就跟寶寶說了句「要乖乖睡覺哦,媽媽才有力氣照顧你。」其他什麼也講不出來了。

 

身為大人,已經很習慣直接做事、不用說說的狀態,彼此溝通,也常常一句話交待完畢,後面包含了好幾個動作段落。這樣的「惜字如金」的說話習慣造成一開始照顧小嬰兒的時候,常常在沉默中進行,得要刻意習才有辦法多說一點。

 

因此從小不點嬰兒時期,慢慢練習,從很生硬地邊做事邊描述我的動作﹙一開始覺得很愚蠢﹚,講多講久了,加上孩子也越來越成熟,互相回應了,才逐漸多了許多聲音效果的軟性互動。

 

我自己利用幾個方法來加強「多說一點」的質與量:

1.提醒自己口述目前的動作:這是最簡單最基礎的,在還沒有習慣和嬰兒說話的時候,就直接描述目前的動作,量太少的時候,就會加一些為什麼要做的原因、為何選擇這樣做的理由、媽媽喜歡怎樣的模式之類的內容來練習自己口說的量。

2.從視聽嗅觸等五感來描繪事物:這樣的方式可以增加內容的豐富度,從五感的描繪可以增加觀察的角度,讓媽媽腦力激盪一下,也讓孩子有機會具體利用感官去貼合語言的內涵,增加感性的元素。

3.用其中一個性質/類別來連結該性質/類別的其他事物:像是看到路上有媽媽的車子品牌suzuki,我會問是什麼顏色的啊?哦,原來是白色的媽媽車車suzuki,那舅舅的車車呢?哦,是skoda,是白色的舅舅車車skoda…。利用聯想來開發不同的可能性,也是很有趣的語言遊戲。

 

輪流說話 (Take turns)

只要激發孩子的興趣,要他們說話並不難,只是如何接下去就是有趣的地方。

 

書中建議,像小不點目前說話還不夠完整的孩子,可以藉由補充孩子的話語來加強說話的完整性,藉此一搭一唱輪流說話。我們家就常常出現「回家找爸爸,新玩具」,我會恍然大悟地重覆兼補充:「哦~我們要一起回家找爸爸買新玩具啊~」

 

而語言能力較好的孩子,則可以用「為什麼?」「怎麼做?」等話語誘發孩子講出更完整的、自行發想的句子。這點就與「多說一點」很有關係,孩子時常取材自大人與他互動的語言來發想創造。

 

曾經,小不點在睡前要求我:「媽媽講故事。」讓我傻眼,因為我從來沒有講過故事,只好硬著頭皮起個頭:「從前從前…」還不知道要說什麼的時候,小不點就自己接下去:「有一位佩琪公主!」「然後呢?」接下來小不點就天馬行空地講了小車車、還有一些我不知道的名詞,毫無邏輯,但是講得很開心。

 

補上第四個T:關機 (Turn it off)

最後還有一個T,就是不要用三c產品養小孩 (Turn it off)。理由很簡單,在使用各類螢幕裝置時,無法達到前面提到的三T﹙共情關注、多說一點、輪流說話﹚。

 

學習與科技為友大概是這個世代的親子需要共同面對的課題。以本書的立場來看,對於早期的生命互動來說,仍大量仰賴照顧者的真實回應,說話的方式、說話的環境、說話的態度等等,讓孩子從真實的互動中,練習肢體的協調性、情緒的表達與調整、人際互動技巧等等,是數位科技目前尚難給予的學習經驗。

 

然而科技亦有它強大的優勢,接下來要學習的就是隨著孩子的成長,如何利用數位科技來輔助他們的各類學習。

 

相連文章

臉書留言

一般留言

發佈留言

發佈留言必須填寫的電子郵件地址不會公開。 必填欄位標示為 *